Veranstal­tungen

Alle Plätze waren belegt in der Kirche St. Gertrud, in der sich die Schülerinnen in einem vorweihnachtlichen Gottesdienst auf die nahende Weihnachtszeit einstimmten und wertvolle Impulse für die Ferien erhielten. Auf einer gedanklichen Reise durch ferne Länder erfuhren die Zuhörenden, wie die Menschen in den verschiedenen Erdteilen Weihnachten feiern und dass es im Kern für alle um das Gleiche geht, die frohe Botschaft der Geburt Christi. Der Chor konnte bei dieser Gelegenheit seine im tags zuvor im Konzert dargebotenen Stücke vortragen und wurde mit herzlichem Applaus gewürdigt. Frohe Weihnachten!

Welche positiven Erinnerungen haben wir Erwachsene an unsere Schulzeit? Was hat uns emotional so berührt und bewegt, dass wir uns auch Jahre oder sogar Jahrzehnte mit einem Lächeln daran erinnern? Es dürften in den meisten Fällen nicht die Unterrichtsstunden sein, sondern für viele sind es Klassenfahrten, künstlerische Auftritte, Erfolge bei Sportwettkämpfen, Feiern und Feste, Gemeinschaftserfahrungen und ähnliches. Im Amtsdeutsch laufen all diese besonderen Angebote einer Schule unter dem Begriff "Außerunterrichtliche Aktivitäten". Und gerade diese persönlichkeitsbildenden Erfahrungen fördert die Maria-Ward-Schule seit Jahrzehnten in besonderer Intensität.

So zeichnete der Ministerialbeauftrage für die Realschulen in Unterfranken Marcus Ramsteiner in einer Feierstunde die Maria-Ward-Schule für ihre besonderen "Außerunterrichtlichen Aktivitäten" aus.

In seiner Laudatio nahm Herr Ramsteiner Thema und Titel des diesjährigen Theaterstücks "Peter Pan" auf und lobte die vielen großen und kleinen Angebote, die die MWS neben dem Regelunterricht ihren Schülerinnen zu bieten hat. Nicht nur die hohe Anzahl, auch die besondere Qualität und inhaltliche Vielfalt seien außergewöhnlich hoch, so der MB.

In der Feier führten auch die Schülersprecherinnendetailliert auf, was an der MWS die Arbeitskreise (AKs) ausmachen und welchen Gewinn sie für beteiligte Schülerinnen bieten. Bei den AKs erwerben die Mädchenjede Menge wichtiger Kompetenzen, die sie bereits jetzt gut nutzen können und in der Zukunft brauchen werden, so z.B. Organisationsvermögen, Leitungsqualitäten, Umgang mit Widerständen, das Arbeiten im Team, Umgang mit Fristen etc.

Eingerahmt und bereichert wurde die Preisverleihung von den Chorklassen und dem Unterstufenchor, der Theatergruppe und einem Video, das die Vielfalt der Außerunterrichtlichen Aktivitäten der MWS darbot. Die Hauswirtschaftsklassen bereiteten den Gästen anschließend eine ausgezeichnete Stärkung um die Mittagszeit. Herzlichen Dank unserem Ministerialbeauftragten und allen beteiligten Lehrkräften und Schülerinnen.

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26 Schülerinnen erhalten praxisnahe Werkzeuge, um seelische Notlagen zuerkennen, empathisch zu handeln und aktiv für Toleranz und Wertschätzung einzustehen.

Kinder und Jugendliche stehen häufig vor sozialen und emotionalen Herausforderungen. Oft fehlt ihnen noch die Erfahrung, in belastenden Momenten sicher und einfühlsam zu reagieren. Das Projekt schließt diese Lücke, indem es nebenfundiertem Wissen vor allem emphatisches Handeln und einen achtsamen Umgang miteinander vermittelt.

In einer zweitägigen Schulung lernen die Mädchen, mit guten Worten und einer wertschätzenden Kommunikation zu agieren. In Rollenspielen zur Gesprächsführung und mit speziellen Tools für Interaktionen üben sie, in kritischen Situationen einzugreifen, dabei die Körpersprache sowie nonverbale Zeichen zu lesen und zu deuten. Die Stärkung von Selbst‑ und Team‑Resilienz erfolgt durch Achtsamkeitstrainings, die eine gute, wertschätzende und positive Gesprächsführung fördern, sowie durch abwechslungsreiche Team‑Building‑Aktivitäten.

Eine unverzichtbare Partnerin ist Schulhündin Lotte. Ihre freundliche und fröhliche Art sorgt für eine entspannte Atmosphäre, und ihre beruhigende Präsenz verbessert das emotionale Klima. Die Schülerinnen lernen, tiergestützte Interventionen als Ergänzung zur seelischen Ersten Hilfe zu nutzen. Zur Vertiefung des Gemeinschaftsgefühls verbrachte die gesamte Gruppe eine Nacht in der Schule. In einem strukturierten Teambuilding‑Programm wurden Vertrauen, Kommunikation und gegenseitige Verantwortung gefördert. Nach erfolgreichem Abschluss erhalten zertifizierte Pausenengel die Möglichkeit, bis zu zwei Praktikantinnen aufzunehmen. Gemeinsam mit ihren Praktikantinnen unterstützen sie die Lehrkräfte einmal pro Woche in der Pausenaufsicht und kennen dabei klar die Grenzen ihrer Tätigkeit.

Das Projekt arbeitet jahrgangsübergreifend von Klasse 5 bis 10. In diesem Rahmen stehen die Pausenengel den Mitschülerinnen zum aktiven und wertschätzenden Zuhören bereit. Sie bieten einsamen Schülerinnen ein offenes Gespräch an und motivieren Gruppen, gemeinsam in den Pausen zu spielen, indem sie die Schülerinnen persönlich ansprechen. Dieses niedrigschwellige Angebot trägt zur Entspannung des Schulklimas und zum Vertrauensaufbau bei. Zusätzlich agieren die Pausenengel als smarte Ökomanagerinnen: Sie achten auf Sauberkeit im Pausenhof und in den Klassenräumen und heben achtlos liegenden Müll auf. Damit werden sie zu Vorbildern für ihre Mitschülerinnen und zeigen, wie Verantwortung für die Umwelt im Schulalltag aussehen kann. Die ausgebildeten Pausenengel koordinieren kleine Pausen‑Aktionen, fungieren als Ansprechpartnerinnen für ihre Mitschülerinnen und kooperieren eng mit Frau Hornung von der Schulsozialarbeit sowie Frau Vogel von der Schulseelsorge. Ab Januar wird das Pausenengel‑Programm in der gesamten Maria Ward Realschule installiert.

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Der Bischof Nikolaus besuchte gemeinsam mit seinem Knecht Ruprecht die fünften und sechsten Klassen, um den Schülerinnen als Belohnung für ihr meist vorbildliches Verhalten einen "Goldklumpen" in Form einer Clementine zu überreichen. Dankbar sangen die Mädchen das Nikolauslied "Lasst uns froh und munter sein" und schickten das Gespann weiter auf den Weg. Auch die Lehrkräfte erhielten einen Lohn für ihre engagierte Arbeit in der Maria Ward Schule.